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颐园茶座:点秋香(8)  

2010-09-07 05:13:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教育孩子孩子是内因。任何接触到孩子的环境,包括对孩子的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉产生刺激的过程

,都是传达信息的外因。对孩子自觉与不自觉产生了作用。产生了正面或负面的教育。这些外因,有大自然的。

例如打雷下雨,冰雪风霜等。人类也有本能的和主动有意识的。例如母性的本能和主动施教。我们现代人研

究儿教,就是研究在主动施教中,把孩子教成的目标是什么?古今都常用的一句话是‘望子成龙’。古代都希

望自己孩子成为真龙天子。现代变为‘成才’的意思。成什么样的才?在儿教阶段绝大多数人家都没有具体方

向。看发展而后定。后到什么时候定?也不清楚。很少数人家在孩子很小的时候已经替孩子定下来了。并且强

迫性执行了。在研究主动施教中,除了目标的确定是个重要题目,还有个达到目标选择的科学方法问题。儿

教的中心任务,只此两件主要事。家长们的儿教心血应该重点在这两件事上。请注意,是重点而不是全部。

  再给家长留个思考题:给孩子定目标,是儿童时期好还是孩子长大有独立思考判定能力之后?

  不要以为这个问题容易回答哟。体育世家的孩子、艺术世家的孩子、祖传…、或者父母心血来潮,就认为干

某项事业孩子能发达,倾全部家产让孩子在国内外…。不少孩子也成功了。

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