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颐园秋香:学习(儿童2)  

2011-01-03 23:37:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 ‘学习需要诱惑’。对於国内‘资深知名教育专家’这个用词,实不敢苟同认识。多人议谈皆觉得不舒服。

大家常用的词有‘引导’、‘强迫’、‘自愿’、‘不理’、‘说教’、‘诱导’、‘哄劝’、‘许愿式’、‘物资刺

激式’…。若用‘诱惑’一词,是‘引其思而迷乱’之意。为了达到让孩子学习的目的,其手段实为不佳。其后果

更是不可收局。总有被孩子看穿是‘诱’的那天。父母和孩子是朋友,这种‘诱惑’型朋友将失去孩子的信任。

  那么。究竟用哪种方法使孩子能学习呢?本人建议上述的各种方法都可以采用。唯一不可以诱骗和诱惑。骗与惑都是

使孩子思维造成混乱之际步入大人圈套。达到大人目的。它不同於诱导。

上述近十余种方法哪种方法最好?每种方法具体怎么做?没有统一的‘国标’类形式。说来说去,这么多方法都可用,

不等於没说一样嘛。非也。前面曾提出过一个主导思想,说孩子的一切活动都是在玩。从早晨醒来一直到睡觉前。那么

,想让孩子学习,一定是需要侵占他玩的时间和背逆他玩的心里。这就是矛盾的核心。解决这个问题的方法,就是解决

核儿矛盾的核心技术。目前,这个矛盾的解决方法已侄世界性的共识。是‘寓教於乐’的教学方式。用本人的话说是

‘寓教於玩’的方戏。幼教即是在适应儿童玩的心理中达到学习的目的是最佳方法。

  幼教中。英语课该是最难玩起来的课之一。有的双语幼教能把孩子吸引得愿意放学后继续来学。准确点说是‘来玩’。

这就是一切幼教的方向。让孩子玩中学习自然科学和社会科学。至于其他的方式。例如强迫、许愿、哄劝…是附助性的。

是‘寓教於玩’技穷时的措施。当然,有些事情本人也技穷。例如练钢琴,妈妈怕孩子比别的小朋友落后,要求孩子再

弹五遍…。“弹完了要什么妈妈给你买什么”。遇到这现象本人无语了。更无语的是幼教后上小学中学。小学生们拖着新

式武器,是带轮子的书包。囘家的首要任务是作业。与其说是更提高了孩子的学识,不如说主要是更拓宽了老师和学校的

进钱之路。因为目前没有一个学校不是把孩子的脸扭向大学之门方向的!谁不给学生‘填鸭’谁就落后,谁就挨家长唾

而弃之。所以。目前的教改,只能继续脱实而空论。而‘寓教於乐’也只适用於幼教阶段。到了高中大学是激发进取意志方

法了。到搏挤大学之门的时候。我这里有个百分百进入大学门的秘笈。在辛卯年子时献上(先别忙说这是江湖语言)。

   看。熊妈妈也自学成才了。知道儒教中孟母择邻的故事。她考虑熊宝宝长大得自已扑食活命。所以决定离中国孩子远一

奌。尤其离城市中条件优厚的孩子远点。熊妈妈是免得‘近墨者黑’的意思吧。

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