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颐园秋香:学习(儿童4)  

2011-01-08 08:51:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 想与著书教育家切磋的另一论奌是‘古诗滋养孩子’。书中介绍自已的孩子五岁就开始背诵唐宋古诗。受益匪淺。

 先声明两个事实,第一事实是教育家孩子的成长是成功的。第二个事实是古诗滋养了教育家的孩子。那么,即然承认

‘滋养’了,还磋切什么呢?即使细节有点可商榷的地方,也属於鸡毛蒜皮之类,不伤主体‘滋养’吧?答:非也。

前面所述,每个孩子的时间,谁也不比谁多有一分钟或少有一秒钟。我们的切磋焦点就在这里。怎样在有限的时间里,

迭择最急需的知识营养品。置滋补品为次之。这与当前的食品广告很雷同。报纸广抪电视中的营养品滋补品铺天盖地。

没病的孩子夲人提倡一律不买。以天然的饭食成长成自然的健康。即锻炼了具有任何条件下强大的吸收营养生存能力,

也远离了那些‘工业制品不填’使孩子身体早熟等现象发生。再继续比喻。凡我们可以吃的,当然都有对身体滋养成

分。比如红军长征时吃草根树皮。只是各种食物身体能吸收多少差别很大。何况有些还带一定的毒素。尤其现在刮起

的吃野菜风。及吃毛鸡蛋陃俗。都是很‘想当然’营养食品,其实很违科学的。

  本人自幼家教三字经。只凭本能会顺口背诵。‘人之初,性本善’到髙中才自悟出是人来到世上当初,本性都是善良

的。是长大后有学好的有变坏的。而到了今天,过半个世纪了,现网上又热议‘三字经’‘少儿不宜’了。仔细分析。

我对三字经精典开头语的认识也变了。善与恶是相对而言的。刚出生的婴儿‘之初’,哪来的相对善与恶啊?

  前面文中刚引用熊妈妈的‘昔孟母,择邻处’三字经,是取其精华而用。和吃东西一样,挑着用吧。可孩子就

不会挑了吧?孩子是好坏全吞下。这就形成即有滋养成份也有难消化成分。连孩子的父母没‘大本’也会‘消化不

良’。何况胃功能尚未长全的孩子。举个极简单的例子:‘日照香炉升紫烟’。就大人而言,有多少人亲眼所见过

香炉中凫凫烟雾之状?而且在日照之下,并细品出是紫色的?孩子们在环保之前看的是冒黑烟的大烟囱。环保后冒

白烟了。哪有紫烟概念?‘疑是银河落九天’。老师讲的是宇宙中的银河系。外婆讲的是王母娘娘用头针在天上划

出的一条河,是隔断牛朗和织女的。这两条河哪条能落下?落九天是啥意思?怎不落八天?这让孩子可成了难消化之

物了吧。也和本人一样等髙中之后的偶然自悟?

 结论该怎么说呢?请原谅。能业余之质就一改千百年之喻?本人还是免谈了吧 ( 兔妈妈与宝宝共选食品之温馨。转载)

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